- Ellos pueden a pesar de sus límites. (Condescendencia)
Todos podemos enfocados en nuestras habilidades. (Inclusión) - Los niños con síndrome de Down sólo saben dan amor. (Limitación)
Todos los niños dan amor cuando son criados con amor y respeto. (Objetividad) - Tengo uno “así” o uno “como el tuyo.” (Generalización)
Yo también tengo un hijo o hija con síndrome de Down. (Comunidad) - Yo no veo el síndrome, sólo veo el amor. (Eliminación de la Identidad)
Veo a la persona de manera integral y respeto su condición como una parte de sus características personales. Si no veo su condición anulo su identidad. No se trata de no ver. Se trata de ver, aprender, respetar e incluir. (Respeto por la identidad y la Individualidad) - Tu hijo no es igual a los otros como él. (Exclusión y supremacía capacitista)
Tu hijo lo hace muy bien haciendo “esto o aquello.” (Reconocimiento de la individualidad) - Deberías darle más terapia para que “hable” mejor. (Capacitismo)
Me gustaría saber cuál es la mejor manera de comunicarme correctamente. (Inclusión) - Hay que amarlos a pesar de sus diferencias. (Condescendencia)
Todos tenemos que respetarnos en nuestras diferencias mientras nos reconocemos en nuestras similitudes. (Inclusión) - No puede ser “incluido” en la escuela porque no va al ritmo de los demás. (Capacitismo)
Vamos a adaptar el currículo para proveerle los apoyos necesarios para que progrese a su propio ritmo como parte del grupo. (Inclusión) - No lo incluyo para que no sufra y no le hagan daño. (Condescendencia)
Lo preparo para que incluido se fortalezca y aprenda a defenderse como cualquier otro individuo de su edad. (Empoderamiento) - Lo sobreprotejo porque no puede hacerlo bien. (Capacitismo)
Lo empujo a dar el paso enfocado en su progreso y abriendo mi mente para reconocer maneras alternativas e igual de valiosas de conseguir un objetivo. (Inclusión) - Somos padres especiales por tener un hijo especial. (Prejuicio)
Somos buenos padres y en nuestro compromiso de hacer lo mejor por nuestro hijo nos fortalecemos para derribar las barreras que impiden que sea tratado con equidad y respeto. (Defensoría) - Voy a lograr que hago lo que todo los demás. (Capacitismo)
Me voy a enfocar en que sea la mejor versión de sí mismo. (Inclusión) - Va a ser la primera persona con síndrome de Down en ir a la luna. (Capacitismo)
Voy a apoyarlo para que sea lo que quiera ser sin compararlo. (Inclusión) - Las personas como ellos hacen “esto o lo otro.” (Prejuicio)
Conozco a alguien con síndrome de Down que es bueno haciendo “esto o lo otro.” (Inclusión a través del reconocimiento de la individualidad) - Siempre quise “uno así.” (Prejuicio y Objetización del Ser Humano Basado en su Condición)
Me gustaría ser padre o madre, (del hijo que me toque) y entiendo que junto a este privilegio viene la responsabilidad de crecer y aprender junto a los hijos. (Objetividad) - Dale vitaminas o té de colores para que sea más inteligente. (Prejuicio)
Alimenta el cuerpo de tu hijo con una dieta balanceada que cubra sus necesidades nutricionales. Dale oportunidades cotidianas que lo estimulen basadas en sus intereses y habilidades. Construye su espíritu con amor, fe y ejemplos positivos de amor propio. (Objetividad.) - Quiero que todo el mundo lo ame. (Idealización)
Quiero que como todo el mundo, experimente el valor y la complejidad de las relaciones sociales y personales, lo que significa que no todo el mundo lo amará pero que conocerá el valor del amor sincero y cómo recibirlo y entregarlo. (Inclusión) - Soy una madre o padre “especial o elegido.” (Idealización)
Como cualquier padre o madre, deberé cumplir con la responsabilidad de identificar las necesidades de mi hijo para cubrirlas lo mejor posible mientras reconozco que soy un instrumento forjador de su vida. No se trata de mí, se trata de ella o él. (Objetividad) - Soy un “súper-héroe” con “súper-poderes.” (Idealización)
Soy un ser humano haciendo mi mejor esfuerzo y en mi compromiso de apoyar a mi hijo para su máximo desarrollo, reconozco la necesidad de pedir ayuda cuando sea necesario. (Humanización) - Mi hijo va a “superar” su condición porque la discapacidad no existe. (Capacitismo)
Mi hijo va a maximizar sus capacidades porque ya es suficiente y no necesita ser curado ni reparado porque no está roto ni tampoco enfermo. La discapacidad es natural y es digna. (Aceptación plena.) - Aunque no estoy de acuerdo con la idealización y las frases pre-fabricadas, me da pena hacer sentir mal a los demás. Al final, nada va a cambiar. (Prejuicio)
Mi voz hace una diferencia y entiendo que cuando actúo desde la pena ajena, pongo a mi hijo en segundo lugar violando su derecho a individualidad. Sí tengo el poder de hacer cambios en mi entorno directo, y si tengo el poder de educar y transformar por amor a mi hijo poniéndolo en primer lugar. (Defensoría/Activismo)
Líder Hispana A Favor de la Diversidad at Vivir con Pasión, Compasión y Estilo
Eliana Tardío es la mamá de Emir y Ayelén; ambos con síndrome de Down. Reconocida por su trabajo promoviendo la inclusión natural de las personas por su individualidad, Eliana ha sida reconocida por celebridades como Araceli Arámbula, Thalia, María Celeste Arrarás, Karen Martínez, y más. Su historia ha sido compartida por las cadenas mundiales más importantes: Univisión, Telemundo, CNN, y Azteca América. Nombrada Bloguera Latina Inspiración 2014 en USA, en este espacio Eliana comparte sus vivencias y recursos con más de 200.000 visitantes al mes.
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Gracias, muchas gracias que bueno como nos ayudas a abrir los ojos querida Eliana.